先计时，再等后院来客
这是给琴凳用的番茄钟，加上一个有点像猫咪后院收集的小院子。孩子开始一段练琴——常常是二十五分钟——分钟走过，小鱼干就到账。小鱼干拿去商店：一张床、一个抓板、一盆植物，再往后是一座大滑梯。院子里的东西会吸引别的猫。回路故意做得很简单。分数不是一个高数字，而是孩子坐下并且坐住了。
- 先开计时，再弹这周的曲子——不要反过来
- 小鱼干来自练琴时间，不是来自在院子里点来点去
- 每位学生领养一只猫；来访的猫，才是下次还想打开的理由
课上和家里实际看到的变化
这是工作室观察，不是对照实验。把计时放进一周功课之后，孩子在琴房里更能跟着曲子坐住——上课专注时间平均约多了 15 分钟，和另外两款短游戏的观察一致。更明显的变化在家里：家长说孩子会自己要求打开计时开始练，而不是被带到琴凳前。我把这当成把回路保持够短的信号，而不是对每个家庭的承诺。
- 上课专注时间平均约多 15 分钟
- 回访里，在家开始练琴更多是孩子自己提出来的
- 猫是作业的伙伴，不是取代作业的第二个活动
一轮练琴该怎么用
打开计时，第一次来先领养一只猫，打开声音，按下开始。计时走着的时候弹这周的曲子。这一段结束，如果小鱼干够，就给后院买一样东西，然后关掉标签。如果孩子只想摆院子、不想碰曲子，说明这一段太长，或作业还不够小。
- 只计时一轮，然后合上电脑
- 按下开始之前，先大声说出今天的作业是什么
- 把还卡住的那一小段，或那个顽固的音，带到下一节课
分步指南
如何把面包练习计时放进一周练琴
四步流程，让计时和后院支持每周钢琴作业，而不是取代它。
领养一只猫，然后开计时
第一次来先选练琴伙伴。之后每次先打开计时、按下开始，再碰曲子。
计时走着的时候弹指定曲目
钟是给琴凳用的，不是给逛商店用的。建议打开声音；麦克风可选，声音只留在这台设备上。
用小鱼干买一样后院物品
如果小鱼干够，就买一样。然后停。院子可以等到下一轮。
带一个问题到下一节课
记下仍然撞在一起的那一小段或那个音。在一对一课上问，让计时喂回课堂。
打开工作室游戏仓库
面包练习计时和节拍游戏、「我是谁」在同一层货架上——名字、截图、开始玩。
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